Thúc đẩy công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần trong trường học

Ngày 29.12, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐH KHXH&NV ĐHQG-HCM) cơ sở Đinh Tiên Hoàng (Q1) đã diễn ra Hội thảo khoa học quốc tế về Tâm lý học trường học lần thứ 7 với chủ đề “Thúc đẩy sức khỏe tâm thần trong trường học”. Hội thảo do Trung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ sức khỏe tinh thần (Trường ĐH KHXH&NV), Liên hiệp Phát triển tâm lý học đường quốc tế (CASP-I) và Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Việt Nam phối hợp tổ chức.

Hội thảo có sự tham dự của hơn 400 đại biểu trong và ngoài nước - Ảnh: Khánh Linh

Về phía các khách mời, Hội thảo có sự tham gia GS.TS. Nguyễn Ngọc Phú -  Phó Chủ tịch/ Tổng Thư ký Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam cùng các chuyên gia về tâm lý học trong và ngoài nước.

Về phía Nhà trường, có PGS.TS. Ngô Thị Phương Lan – Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Trần Anh Tiến - Trưởng phòng Đối ngoại và Quản lý khoa học; TS. Lê Minh Công - Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ sức khỏe tinh thần; TS. Nguyễn Văn Tường - Phó Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ sức khỏe tinh thần,  cùng các giảng viên từ các khoa, bộ môn trong trường.

Phát biểu tại Hội thảo, PGS. TS. Ngô Thị Phương Lan bày tỏ hy vọng Hội thảo sẽ là diễn đàn để các nhà khoa học, các nhà thực hành trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tâm thần, tâm lý học đường trình bày những nghiên cứu mới nhất về thực trạng sức khỏe tâm thần hiện nay, các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của học sinh. Qua đó, góp phần vào sự phát triển, chính sách chăm sóc sức khoẻ tâm thần trong trường học trong thời gian tới. “Điều này cũng phản ánh sứ mệnh và những giá trị tích cực vì cộng đồng mà Trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG-HCM) đang nỗ lực hướng tới” – Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh.

Theo PGS.TS. Ngô Thị Phương Lan - Hiệu trưởng Nhà trường, Trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG-HCM) là trường đại học hàng đầu khu vực phía Nam về đào tạo tâm lý học. Nhà trường cam kết nâng cao hiểu biết và chăm sóc sức khỏe tâm thần thông qua giáo dục, nghiên cứu và các hoạt động thực tế - Ảnh: Khánh Linh

 

Theo TS. Lê Minh Công - Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ sức khỏe tinh thần, Trường ĐH KHXH&NV, các nghiên cứu không chỉ đề cập vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh, sinh viên mà còn mở rộng sang giáo viên, giảng viên, bên cạnh đó còn có nghiên cứu về khía cạnh ảnh hưởng của công nghệ đến sức khỏe tâm thần - Ảnh: Khánh Linh

Phiên toàn thể đã diễn ra 3 tham luận chính: Xác định lại tính nam sau chấn thương tình dục: Nguyên mẫu của nam tính (TS Ines Yagi, Judith Malette, Nicolas Galton, Trường Tư vấn, Trị liệu Tâm lý và Tâm linh, ĐH Saint Paul, Canada); Ảnh hưởng của trách nhiệm xã hội đối với hành vi thân thiện với xã hội trong đại dịch COVID-19: Vai trò trung gian của năng lực bản thân (TS Lý Cường Cường, Trường Khoa học Giáo dục, ĐH Sư phạm 2 Giang Tô, Trung Quốc); Mô hình mạng lưới chăm sóc sức khỏe tâm thần tích hợp tại CHLB Đức (PGS.TS.BS Tạ Thị Minh Tâm, Khoa Tâm thần và Khoa học thần kinh, ĐH Y khoa Charité Berlin cơ sở Benjamin Franklin).

Hội thảo cũng gồm 8 phiên tiểu ban theo các chủ đề: (1) Sức khỏe tâm thần của học sinh, sinh viên Việt Nam; (2) Nhận thức của cộng đồng và trường học về sức khỏe tâm thần của học sinh; (3) Bắt nạt, bạo lực và hành vi tự hại, tự sát của học sinh; (4) Xây dựng trường học hạnh phúc; (5) Vai trò của gia đình trong chăm sóc sức khỏe tâm thần của học sinh; (6) Ảnh hưởng của công nghệ thông tin, truyền thông đến sức khỏe tâm thần của học sinh; (7) Thực hành đánh giá và can thiệp sức khỏe tâm thần cho học sinh tại trường học; (8) Các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần tại Việt Nam.

Buổi hội thảo thu hút rất đông sinh viên, nghiên cứu sinh cả ở trong và ngoài trường tham dự - Ảnh: Khánh Linh 

Gần 100 bài báo khoa học từ nhiều tác giả trong và ngoài nước đã gửi đến Hội thảo, xoay quanh các chủ đề: (1) thực trạng các vấn đề gặp phải và các yếu tố ảnh hưởng sức khỏe tâm thần trong trường học; (2) các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần tại Việt Nam; (3) xây dựng trường học hạnh phúc (happy schools); (4) vai trò của gia đình, nhà trường, công tác thực hành đánh giá; (5) can thiệp sức khỏe tâm thần trong trường học. Trong đó, 65 bài báo đã được chọn để xuất bản thành kỷ yếu, chia làm 3 chủ đề: (1) sức khỏe tâm thần của học sinh, sinh viên, giáo viên, giảng viên; (2) ảnh hưởng của môi trường gia đình, trường học và công nghệ đến sức khỏe tâm thần của học sinh, sinh viên; (3) thúc đẩy sức khỏe tâm thần trong trường học.

Hội thảo Quốc tế về Tâm lý trường học là thường được tổ chức định kỳ hàng năm hoặc 2 năm một lần. Đây cũng là diễn đàn học thuật chuyên sâu về lĩnh vực tâm lý học trường học, sức khoẻ tâm thần trẻ em và thanh thiếu niên giữa các chuyên gia, nhà nghiên cứu trong và ngoài nước.

Sức khoẻ tâm thần cộng đồng đang là một vấn đề báo động, trong đó học sinh, sinh viên là một trong các nhóm dễ bị tổn thương bởi sức khoẻ tâm thần nhất. Theo báo cáo của UNICEF (2022) cho thấy có khoảng 26% học sinh vị thành niên có nguy cơ trung bình hoặc cao đối với các vấn đề sức khỏe tâm thần. Tuy vậy, cha mẹ và giáo viên thường thiếu kiến thức về các vấn đề tâm lý và sức khỏe tâm thần của trẻ, đồng thời rất thờ ơ với các thông tin về sức khoẻ tâm thần. Trong khi đó. công tác tư vấn tâm lý trường học, hỗ trợ sức khoẻ tâm thần cho học sinh, sinh viên vẫn chưa thực sự nhận được sự quan tâm và đầu tư tương xứng.

KHÁNH LINH